好学习、求向上 | 全球盛行的六大创新教学法，你get了吗？（下）
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上一期，小编给大家介绍了三种创新教学法（混合式学习、游戏化、计算思维）：全球盛行的六大创新教学法，你get了吗？（上），今天我们继续来了解另外三种教学法，掌握这些教学法，你的课堂将会从此与众不同。
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体验式学习
体验式学习是通过积极的体验、探究和反思来进行的。这种方法重视内容和过程，减少了指导、促进了参与，使学习与更广阔的环境成为一体，并使学生从体验中激发洞察力。体验式学习包含四个要素：
1.具体的任务经验，有些任务甚至会颠覆学生现有的理解。
2.反思性的观察，解决因假设和价值观之间的差异而形成的冲突，处理相互矛盾的想法，促进学生反思。
3.抽象概念化，使经验和反思有意义，并建立抽象的想法。
4.积极的实验，将学习的内容付诸行动，并置于与学生相关的环境中。
体验学习的常见形式有基于探究项目的学习、服务学习、可持续发展教育和户外学习。指导和脚手架在体验式学习中起着至关重要的作用。教师需要决定哪些领域最适合使用经验学习，并确定符合课程目标的潜在活动。
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具身学习
具身学习连接着身体、艺术、情感和社会。具身教学法开发和利用了年轻人的两种自然天性：创造力和表达能力，并有意识地利用创造性体验和学生的积极参与来促进知识的获取。报告提到了三种主要方法:
1.校本体育文化：强调体育教育的作用，以提高个人素质和思维技能。
2.艺术整合学习：通过艺术与其他学科的联系来促进学生的参与。
3.创客文化：对工具和工艺品的修补和建造，逐渐形成对科学的兴趣。
具身学习特别适合培养好奇心、敏感性、多角度思考、冒险精神和隐喻思维，以及其他促进学习者成就的元认知技能和执行技能。它能够促进社会情感技能的培养和其他跨学科内容的学习，与21世纪的能力高度相关。
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多元读写和基于讨论的教学
多元读写和基于讨论的教学旨在培养文化素养和批判能力，涉及一系列实践和原则，而不是单一的教学方法。读写能力文化素养是学生学习和批判素养的核心 ，应将知识置于政治、文化和作家的语境中，通过交流和合作解构故事。这其中有四个主要原则：
1.情境练习，利用学生的生活经验，在学习者群体中创造有意义的课堂活动。
2.积极的教师干预，是通过教师指导，支持和学习者在复杂任务中的协作和学习。
3.批判性建构，鼓励建设性的批判,促进学生的应用和扩展。
4.转化实践，鼓励学生将学习迁移到其他情境和文化语境中。
以上就是六大创新教学法的全部介绍，合适的教学法加上适当的技术应用，会产生意想不到的教学效果。您有任何教学经验分享，也欢迎在留言区提出，我们共同交流学习！
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